Мастер класс для учителей начальных классов на конкурс учитель года
Учитель года: мастер класс от победителей предыдущих конкурсов
Рады сообщить вам, что учитель истории и обществознания нашей школы - Шулепов Дмитрий Михайлович одержал победу в городском конкурсе "Учитель года "! За почетное звание «Учитель года » боролись 38 педагогов города Екатеринбурга. Конкурс проходил в несколько этапов. На заочном этапе конкурсанты готовили видеоэссе « Педагог и наставник - моя профессиональная карта», а также аналитическую справку о результатах своей деятельности в виде инфографики. В очный этап конкурса прошли только 12 человек.
Сегодня, 23 марта, завершился второй тур очного этапа конкурса «Учитель года Алтая». Девять педагогов провели мастер-классы , на которых продемонстрировали коллегам эффективный опыт из своей профессиональной деятельности. Каждый из участников за 20 минут рассказал о способах, которые он использует в своей работе, чтобы сделать обучающий процесс интересным и эффективным, и представил личные наработки. В начале он включил видеофрагмент с выступлением учёной в области нейронауки и психолингвистики, а также теории сознания Татьяны Черниговской о том, что важно уметь адаптироваться к меняющимся условиям и необходимо постоянно развивать многозадачность.
- Библиотека
- Все это впереди, а пока - конкурс.
- Мастер-класс Тема: «Активные методы обучения в начальной школе».
- Одиннадцать участников — лучшие из лучших!
- С этим читают
- Цель конкурсного испытания: демонстрация профессионального мастерства в планировании и анализе эффективности учебных занятий и подходов к обучению, выявление лучшего педагогического опыта и инновационных практик, осознание педагогом своей деятельности в сравнительном и рефлексивном контексте, осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания.
- Чтобы мы смогли максимально точно оценить вашу работу, уточните еще несколько моментов.
- В Год педагога и наставника в городе Первомайске прошел финал муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России». За почетное звание боролись 5 педагогов из 3 общеобразовательных организаций: Свинцова Ирина Алексеевна Первомайская средняя школа , Колесник Елена Ивановна Первомайская средняя школа , Сусуйкин Владимир Алексеевич Большемакателемская средняя школа , Каштанова Татьяна Николаевна Шутиловская основная школа , Замыслов Александр Владимирович Первомайская средняя школа.
- Другие новости:
- Мастер-классы семи финалистов, а также задание «Круглый стол образовательных политиков» прошли 25 апреля в Институте развития образования. Формат задания «Мастер-класс» предполагал публичную индивидуальную демонстрацию на сцене способов трансляции образовательных технологий методов, приёмов , представление участником своего профессионального опыта, сформировавшегося при взаимодействии с коллегами, родителями обучающихся, общественными организациями, представителями социума.
- Подведены итоги Всероссийского конкурса мастер-классов для учителей математики, нацеленного на трансляцию эффективного опыта преподавания математики в организациях общего и среднего профессионального образования. Свои мастер-классы на конкурс представили более педагогов школ и колледжей из 59 регионов России.
- Учителя можно сравнить с художником, потому что его деятельность сравнима с искусством, так как требует от него создания нестандартных методов и приемов обучения. Если учитель компетентен по своему предмету, ему легче выбрать лучший способ преподавания предмета.
С 1 по 7 декабря в рамках отборочного тура городского конкурса «Учитель года» прошло конкурсное испытание «Мастер-класс». Мастер-класс — это передача мастером опыта, мастерства, искусства в точном смысле, чаще всего путем прямого и комментированного показа приемов работы. При оценке «Мастер-класса» жюри учитывало актуальность и методическую обоснованность, практическую значимость и применимость приемов, демонстрируемых учителем, обращало внимание на то, как была организована деятельность фокус-группы, информационную, коммуникативную и рефлексивную культуру конкурсанта. Участники познакомились с возможностями работы с текстами на уроках истории через приёмы: «атрибуции» исторического источника и «эмоционального чтения».
